Cierto día dediqué parte de mí ejercicio como maestra a “contemplar” a mis estudiantes y descubrí que la esencia por la cual se encuentran formados es la misma, son analíticos, creyentes naturales, amorosos por excelencia, hábiles al perdonar, ávidos de conocimiento, hipotéticos, reflexivos, grandes exploradores, inquietos e investigadores, los mejores lectores y llenos de una singularidad que los identifica y define.
De todas las características que visualicé llamó particularmente mi atención el ser"Singulares". Sí, esa esencia que los hace únicos y que me permitió proyectarlos como los mejores comunicadores, artistas, músicos, militares, bailarinas, maestros, actores, científicos, ingenieros, arquitectos, escritores y pensadores. Puedo decirles que los percibí así, uno a uno y aunque son treinta no fue nada difícil. Al meditar en ello comprendí que son tan diferentes y al mismo tiempo, sentí tanto temor al pensar que esa cualidad poco a poco se pierde en medio de otra que hábilmente trata de quitarle su valía, su distinción y me refiero a la temible “homogeneidad”.
Concibo la educación como ese arte que conforma gran parte de mi razón de existir. Para mí es un arte porque a través de ella me doy, expreso, comunico, siento y viajo inmersa en emociones. En varias oportunidades cuando pienso en esa sagrada pasión solo puedo concluir que soy lo que hago y amo lo que soy. Creo que esa es la razón que me conduce a levantar mi voz en esos momentos en que con dolor noto como el academicismo abrumador, la rotulación excesiva, la evaluación homogénea, los programas académicos descontextualizados, la ausencia de las artes y las prácticas deshumanizantes de un profesor hacen que se vuelva difusa el verdadero sentido de la pedagogía.
Que como maestros tengamos la sabiduría de un niño para poner alas y no mutilar, que seamos el medio para que con los años otras vidas encuentren razones y motivaciones, que seamos tan seguros de nuestro actuar que eso sea lo que esas vidas que llegan a nuestras manos deseen emular y que recordemos que es imposible educar con una pedagogía homogénea a niños y jóvenes singulares.
"Ser maestro es esa posiblidad que tenemos de ayudar a otros a cimentar las bases de su destino"
